最近几年，在线教育行业飞速发展，随着教育的不断发展和不同地区教育资源的逐步整合，广大家长对优质教育资源的需求也在不断增加，学生的基础状况更是参差不齐，在这样的实际情况下，老师该如何通过因材施教的教育方法去改变孩子，这是摆在所有教育行业人面前的一个难题。

　　对于这个问题，笔者了解到爸妈树的老师们却有着自己独到的见解，爸妈树的老师们时常把这样一句话挂在嘴边：“把优秀的学生教成优秀不算什么，把普通学生教成优秀才是本事”。秉承着这一理念，爸妈树的老师们在实际教学工作中进行了长期的调研，通过以下几方面展开了“因材施教”教育模式的探索与实践。

　　一、前期备课分层

　　爸妈树老师们在备课的过程中，通过孩子报班的不同情况，了解孩子的不同学习情况，不同学习阶段，不同知识基础，不同地区版本问题，从而有针对性的制定不同层次的学习目标，既不能让学习目标过高，加重孩子负担，也不能太低，降低教学要求，也就是说爸妈树老师们在备课过程中会设置好各个环节的难度梯度，针对不同学情，区别对待。

　　二、中期授课分层

　　教学过程是最考验一个教师授课能力的一个环节,也是最能展现教师创造能力的重要组成部分。课堂是所有学生共同参与的活动，为了让所有的学生在课堂上都能有所收获，各层次的学生都能在课堂上积极参与。对于全面提升班的学生，爸妈树的老师们主要从启发孩子思维，拓展孩子能力为主，让孩子回答一些有思维难度的问题，而对于基础强化班的孩子，老师们则是从给孩子多一些关注出发，在帮助他们理解知识点的基础上，多给他们一些关注，让孩子能爱上学习，激发出他们的学习动力、求知欲望。

　　三、后期评价分层

　　为了更好地发挥出因材施教模式的作用，针对不同层次的学生，爸妈树的老师们也采用不同的评价标准。对于全面提升班的孩子们，老师主要侧重其发展，采用竞争性评价高标准、严要求，促使孩子不断地超越自己;对于基础强化班的孩子则侧重鼓励，揭示不足的同时也为其指明方向，寻找孩子的闪光点，激发出孩子学习兴趣。

　　“把优秀的学生教成优秀不算什么，把普通学生教成优秀才是本事”。这句话虽然朴实，却令人感动。爸妈树的老师们不辞辛苦的探索与实践，就是为了能够让不同起点的孩子们都能飞上“蓝天”，能在知识的天空中自由的翱翔。